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以和美文化引领 创和谐文明校园_国内频道_东方资讯
发布日期:2020-07-25 01:00   来源:未知   阅读:

此次疫情期间的网络学习,收获颇丰! 从学校文化引领到疫情防控细节研磨细节,从信息技术教育,到德育工作的操作办法,虽然课时不多,但精品高质。头脑风暴,如同教育的盛宴!结合学习收获,和学校管理实际,我又从以下几个方面思考、梳理了学校工作。

满洲里市第二小学坐落于祖国最大的陆路口岸---边城满洲里。满洲里入则家,出则国的地域特点,孩子们的文明程度,不仅代表民风,更代表国风。带着民族责任感,在学校管理,和文化立校特色创建中我们一直坚持工作落到实处,抓到细处。时光流淌,岁月留痕。我们筚路蓝缕,风雨兼程!

一、学校文化积淀文明之美

学校拥有着五十余年发展历史,深厚浓郁的文化底蕴铸就了独具特色的魅力校园。我们细心梳理了学校文化,将“办学生喜欢的学校”作为办学愿景,“让不同禀赋的二小人绽放异彩”作为办学理念,“把有意义的事做的有意思”作为行动策略。以延续家文化,践行美教育为重点,从完善家规,引领师生过幸福美好的教育生活开始,为未来美好的世界培养优秀人才。从升旗仪式的吟诵到日常班会的灵动的解析,让带责任感,有温度的学风和校训铭记孩子们的脑中,根植在心中。“立足边城、放眼世界、厚德博学、尚美健体、异想天开、脚踏实地,做有边城情、中国心的世界人!”

延续家文化,第二小学构建了全员育德的鸟巢状德育管理网络,学校人人都是德育工作者,1197名学生均有自己的导师。“残疾儿童”、“留守儿童”等特情学生学习生活情况,作为党员干部案头的头等大事。学校在私密空间为留守儿童建立了亲情视频链接室,为孩子架起亲情链接的桥梁。本学期,我们继续完善house文化建设,开启学长制,高低年级对接,分成五个小家。小家中每个学长认领一位学弟学妹。在学习、守纪、体育锻炼、特长发展等方面进行引领。在家文化的体育活动中,首先,重温体育精神和家文化的理念,每个游戏按对接学生分组,老师们从参与指导到逐渐退居后位,到引领学生自行设计、组织。每次活动老师要从组织能力、引领团队能力、互助、自律、参与度等方面对每个学生进行评价! 家文化让二小高年级的学生拥有了责任,让低年级的孩子心有榜样,同伴间的引领让成长有了安全感,更有了家的味道。

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